Fernando Vizcaya.- Es oportuno volver a reflexionar sobre la constitución personal de quien ha sido educado por el odio y el rencor durante décadas, en aulas universitarias sembradas de programas de orientación marxista
Fernando Vizcaya Carrillo.- La Educación en el contexto del siglo XXI es uno de los temas más controversiales que ocupa a la humanidad, sobre todo desde la declaración de pandemia por parte de la Organización Mundial de la Salud, OMS.
Fernando Vizcaya Carrillo- Si hacemos hincapié en lograr hábitos de comportamiento, fundamentados en el respeto al otro, más que usar la autoridad punitiva en esa enseñanza, vamos por buen camino.
Fernando Vizcaya.- Pero creo que esta es una de las características de nobleza del profesor, aunque no es la única, luchar contra un ambiente que desprecia lo presente y va a lo virtual.
Fernando Vizcaya.- Los compromisos resultan de la concientización de los vínculos que sostienen a una persona o a una comunidad. Así, se habla del compromiso de una persona con otra sin que haya de por medio un contrato de partes, que obligue de manera legal a un acuerdo.
Fernando Vizcaya.- El ser humano es de naturaleza social, lo que genera consecuencias reales para poder convivir y esa vida no se concibe sin “el otro”.
Fernando Vizcaya C.- En esta nueva serie de artículos, que tienen la finalidad de aportar algunos datos para ayudar en la tarea docente, quisiera reflexionar sobre ese concepto de ser humano, necesario para ofrecer una buena tarea docente. Ante una situación social y política motivante, por las grandes dificultades que ofrece, vienen muy a propósito las palabras de Arnold Toynbee sobre los beneficios que pueden traer los inconvenientes que han…
Fernando Vizcaya Carrillo.- Uno de los grandes obstáculos para el sistema democrático, captado de esa manera por sus seguidores más que por sus críticos, es el de las definiciones del objeto de esa posible enseñanza. No hay posibilidad real de transmisión si no se tiene suficientemente “captado” lo que se va a transmitir. Esto crea problemas, pues “enseñar democracia” no es enseñar a votar; o enseñar a discutir los temas…